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      背诵这些知识点,高中语文每次考试都拿高分

      时间:2018-8-11 23:06:05更新 | 本文已帮助0

      标签:高中语文文学对偶理论表达方式高中语文考试知识点大全

      一、语文知识点20条

      1.小说三要素:

      A 人物 B 情节C 环境

      2.议论文三要素:

      A 论点 B 论据 C 论证

      3.比喻三要素:

      A 本体 B 喻体 C 喻词

      4.记叙文六要素(五W+H):

      何时 when 何地 where 何人 who 何因 why 何过 how 何果 what5.律诗四条件:

      A 八句四联(首颔颈尾)B 偶尾同韵 C 中联对偶 D 平声合调6.五种表达方式:

      A 叙述 B 议论 C 抒情 D说明 E 描写

      7.六种说明文说明方法:

      A 举例子 B 列数字 C 打比方(喻)D 作比较 E 分类别F下定义8.三种说明文说明结构:

      A 总分总结构 B 总分结构 C 分总结构

      9.三大说明文说明顺序:

      A ?#35789;?#38388;顺序 B 按空间顺序 C 按逻辑顺序

      10.两种基本议论文结构:

      A 提出问题-----分析问题-----解决问题

      B 提出观点-----论证观点-----总结观点

      11.六种议论文论证方法:

      A 举例法 B 对比法 C 喻证法 D 归谬法

      12.八种主要修辞方法:

      A 比喻 B 拟人 C 排比 D 夸张

      E ?#27425;?G 反复 F 设问 H 对偶

      (简记为:喻拟排夸,二反设对)

      13.四种人物描写方法:

      A 外貌描写 B 语言描写 C 动作描写 D 心理描写

      (简记为:外语动心)

      14.七种短语类型:

      按功能划分为七种

      A 并列短语 B 偏正短语

      C 主谓短语 D 动宾短语

      E 动补短语 F 介宾短语

      G 的字短语

      按词性分三种

      A 名词性短语

      B 动词性短语

      C 形容词性短语

      15.六种句子成分:

      A 主语 B 谓语 C 宾语 D 补语 E 定语 F 状语

      16.十二词类(性):

      A 名动形 B 数量代 C 副介连 D 助叹拟

      17.三种记叙方法(顺序):

      A 顺叙 B 倒叙 C 插叙

      18.三种省略号作用:

      A 表引文内容省略 B 表列举事项省略 C 表说话中断延长

      19.四种波折号作用:

      A 表解释说明前文 B 表后文跳跃转折 C 表声音中断延长 D 表时地数起止

      20.四种引号作用:

      A 表引用?#23548;?#20869;容 B 表讽刺反语 C 表特定称谓 D 表着重强调

      二、语文学法归类

      1.课文预习六步法:

      A 查注生词,扫清三字 B ?#35782;?#35838;文,感知内容

      C 了解作者,把握背景 D 标明段序,分清结构

      E 画关键句,体会作用 F 简写主旨,归纳特色

      2.学生课堂听讲五法(细听讲做笔记):

      A 听到 Listen B 看到 Look

      C 写到 Write D 说到 Speak

      E 思到 Think(耳眼手嘴脑五官并用)

      3.赏诗三步法:

      A 知人论世(了解作者,把握背景)

      B 译析字面(通译全诗,分析景情)

      C 阐明主旨(简述内容,阐明理趣)

      4.划分文章结构四法:

      A 依据表达方式

      B ?#24050;?#26126;暗线索

      C 依据时空顺序

      D 依据逻辑顺序

      5.分析八种关键句作用:

      A 点明题目,引起下文(点题句)

      B 点明中心,亮出主旨(中心句)

      C 设置悬念,引发兴趣(悬念句)

      D 承上启下,自然?#35859;櫻?#36807;渡句)

      E 前后照应,和谐统一(照应句)

      F 侧面烘?#26657;?#38388;接映衬(烘托句)

      G 后文铺垫,埋下伏笔(铺垫句)

      H 增强语言,突出特征(修辞句)

      6.辨别七类文章写法:

      A 对比写法

      B 象征写法

      C 烘托写法

      D 以小见大写法

      E 先扬后?#20013;?#27861;

      F 虚实结合写法

      G 夹叙夹议写法

      三、写作手法26个知识点

      一、表达方式:

      记叙、描写、抒情、说明、议论

      二、表现手法:

      象征、对比、烘?#23567;?#35774;置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬?#26657;?#27491;衬、反衬)

      三、修辞手法:

      比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、?#27425;省?#21453;复、互文、对比、借代、反语

      四、记叙文六要素:

      时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

      五、记叙顺序:

      顺叙、倒叙、插叙

      六、描写角度:

      正面描写、侧面描写

      七、描写人物的方法:

      语言、动作、神态、心理、外貌

      八、描写景物的角度:

      视觉、听觉、味觉、触觉

      九、描写景物的方法:

      动?#27493;?#21512;(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

      十、描写(或抒情)方式:

      正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

      十一、叙述方式:

      概括叙述、细节描写

      十二、说明顺序:

      时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

      十三、说明方法:

      举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

      十四、小说情节四部分:

      开端、发展、高潮、结局

      十五、小说三要素:

      人物形象、故事情节、具体环境

      十六、环境描写分为:

      自然环境、社会环境

      十七、议论文三要素:

      论点、论据、论证

      十八、论据分类为:

      事实论据、道理论据

      十九、论证方法:

      举例(或事实)论证、道理论证(有时?#27493;?#24341;用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

      二十、论证方式:

      立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

      二十一、议论文的文章的结构:

      总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式

      二十二、引号的作用:

      引用;强调;特定称谓?#29615;?#23450;、讽刺、反语

      二十三、破折号用法:

      提示、注释、总结、递进、话题转换、插说

      二十四、其他:

      (一)某句话在文中的作用:

      1.文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;

      2.文中:承上启下;总领下文;总结上文;

      3.文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

      (二)修辞手法的作用:它本身的作用;结合句子语境。

      1.比喻、拟人:生动形象;

      答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

      2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

      答题格式:强调了+对象+特性

      3.设问:引起读者注意和思考;

      答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

      ?#27425;剩?#24378;调,加强语气等;

      4.对比:强调了……突出了……

      5.反复:强调了……加强语气

      (三)句子含义的解答:

      这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭?#22659;?#26469;,再疏通句子,就可以了。

      (四)某句话中某个词换成另一个?#26032;穡课?#20160;么?

      动词:不?#23567;?#22240;为该词准确生动具体地写出了……

      形容词:不?#23567;?#22240;为该词生动形象地描写了……

      副词(如都,大都,非常只有等):不?#23567;?#22240;为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表?#27573;?#31561;),换了后就变成……,与事实?#29615;?/p>

      (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?#35838;?#20160;么?

      不能。因为:

      1.与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、?#19978;?#35937;到本质)规律不一致2.该词与上文是一一对应的关系

      3.这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

      (六)段意的归纳

      1.记叙文:回答清楚(什?#35789;?#38388;、什么地点)什么人做什?#35789;?#26684;式?#28023;?#26102;间+地点)+人+事。

      2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

      3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

      四、写作的八大修辞手法

      一、比喻

      1.比喻的特点及作用:

      比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键:甲和乙必须是本?#20160;?#21516;的事物,甲?#25233;?#38388;必须有相似点,否则比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡为生动?#25442;?#28145;奥为浅显?#25442;?#25277;象为具体?#25442;?#20887;长为简洁。

      2.比喻的种类:

      ①明喻。典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如:收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。”

      ②暗喻。典型形式是:甲是乙。本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。

      ③借喻。典型形式是:?#29366;?#20057;。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。例如:放下包袱,开动机器。

      ④博喻。连用几个比喻从不同角度,运?#35980;?#21516;的相似点对同一本体进行比喻。例如:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴?#25343;?#20154;。

      二、比拟

      1.比拟的特点及作用:

      把物当作人来写,或把?#35828;?#20316;物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是:事物“人化”,或人“物化&rdquo#from 高中语文考试必备知识点大全来自学优网http://www.poj.tw/ end#;,或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象,表意丰富。

      2.比拟的种类:

      ①拟人。例如:杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手?#23567;?/p>

      ②拟物。例如:咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶?#36291;?#24471;夹着尾巴跑。

      三、借代

      1.借代的特点及其作用:

      借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。

      2.借代的种类:

      ①特征代本体。例如:大胡?#26377;?#31070;恶煞地吼叫着。

      ②具体代抽象。例如:不拿群众一针一线。

      ③专名代泛称。例如?#20309;?#20204;的时代需要千千万万个雷锋

      ④人名代著作。例如?#20309;?#20204;要多读点鲁迅。

      ⑤部分代整体。例如:吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。

      ⑥结果代原因。例如:专弄文墨,为壮士捧腹。

      ⑦原料代成品。例如:五十年间万事空,?#20004;?#30333;发对青铜。

      ⑧地名代本体。例如:延?#19981;故?#35199;安?要划清这种界限。

      四、夸张

      1.夸张的特点及其作用:

      夸张指为?#38750;?#26576;种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能浮夸。其作用在于烘托气氛,增强联想,给人启示。

      2.夸张的几?#20013;?#24335;:

      ①扩大夸张。例如:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

      ②缩小夸张。例如:五岭逶?#38138;?#32454;浪,乌蒙磅礴走泥丸。

      ③超前夸张。例如:看见这样?#20107;?#30340;麦苗,?#25176;?#20986;白面馍馍的香味来了。

      五、对偶

      1.对偶的特点及其作用:

      对偶就是“对对子”,也称“对仗”。它必须是一对字数相等,词?#38901;?#23545;,结构相同,意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用?#26657;?#20415;于吟诵,有音?#32622;潰?#34920;意凝炼,抒情酣畅。

      2.对偶的几?#20013;?#24335;:

      ①依内容分可分为正对、反对、串对。

      正对:上下句意思相似、相近、相补、相衬。

      例如:天连五岭银锄落,地动三?#29369;?#33218;摇。

      反对:上下句意思相反、相对。例如:宜将剩勇?#38750;?#23495;,不可沽名学霸王。

      串对:又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。

      例如?#20309;?#26377;牺牲多壮志,敢教日月换新天。

      ②依形式分可分为工对、宽对。

      所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等?#32454;?#25353;对仗要求;所谓宽对,就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。

      ③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。

      成分对偶。例如:山水本无知,蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平,一视同?#21097;?#21363;不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因?#25581;?#28180;?#36828;?#21533;丽啬?#30465;?/p>

      六、排比

      1.排比的特点及其作用:

      排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势,强调内容,加重感情。

      2.排比的几?#20013;?#24335;:

      ①成分排比。例如:好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国,失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像一个国,可以博得“?#23547;?#20154;士”的夸奖,永远“国”下去一样。

      ②句?#20248;?#27604;。例如:他们的?#20998;?#26159;那样的纯洁和高?#26657;?#20182;们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样?#25343;?#20029;和宽广。

      七、设问

      设问的特点:“无疑而问”。往往明知故问,自?#39318;?#31572;或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考。例如:白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没?#23567;?/p>

      又如:社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这样大幅度的提高,* 的是什么?最主要的是*科学的力量、?#38469;?#30340;力量。

      八、?#27425;?/p>

      ?#27425;?#30340;特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般打问号,有的?#37096;?#25171;感叹号。

      ?#27425;?#30340;形式有两种:

      ①?#27599;?#23450;的形式表示否定。例如?#22909;?#20027;席都是如此,我们还有什么可以?#26223;?#30340;呢?

      ②用否定的形式表示肯定。例如:“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?”

      五、写作主要表达方式5类

      一、叙述

      叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

      1.顺叙——?#35789;?#38388;发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是:总叙+?#20013;穡ǚ中?+?#20013;?+?#20013;?+?#20013;餹)+结尾。作用:条理清楚地进行记叙。

      2.倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面,写完结局或断面,然后才?#35789;?#38388;顺序写。作用:这种笔法能造成悬念,吸引读者。

      3.插叙( 补叙属于插叙一种)——对全文来说,插叙仅是一个片断,插叙完后,文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分,一般?#29615;?#29983;在主流的时间?#27573;?#20869;。若把这种插叙删去,虽会削弱主体的深刻性,但不明显影响主要情节的完整性。

      作用:使情节更加完整,结构更加严密,内容更?#26144;?#23454;丰满。补叙作用:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。

      二、描写

      描?#35789;前?#25551;写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。

      总体来说,描写有?#38901;?#19968;些作用:①再现自?#29615;?#20809;。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

      1、五种人物?#25343;?#20889;方法:肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

      作用:更好展现人物的内心世界、性格特征。刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。等等。具体回答的时候要说明白是什么性格、什么心理等。

      2、二种环境描写:

      自然环境描写——具体描写自?#29615;?#20809;,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。烘托人物心情,渲染气氛等。

      社会环境描写——交代人物活动的(时代)背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。

      3、正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘?#22411;?#20986;人物、事物。

      4、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。?#37096;?#25551;摹人物的语态,收到一种特殊的效果。

      三、抒情

      抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。

      四、议论

      议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。

      五、说明

      说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性?#30465;?#29305;征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的?#27973;?#35937;的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、?#38469;?#31561;。

      1.破折号的作用:

      ①表解释说明;②表意思递进;③表话题转换;④表声音延长;⑤表语音较大的停顿或中断;⑥表语意的跳跃或转折;⑦表总结上文;⑧用在副标题前;⑨表事项的列举分?#23567;?/p>

      2.省略号的作用:

      ①表引文或引述的话有所省略; ②表重复词语的省略; ③表列举同类事物和序数词语的省略; ④表?#26448;?#25110;思考; ⑤表说话断断续续; ⑥表语言的中断; ⑦表话未说完,语意?#28147; ?/p>

      3.使用省略号应注意:

      ①省略号就表示“等”、“等等”,省略号和“等”字,都可表列举省略,两者用一即可,不能同时使用;②省略号后面一般不用点号。

      4.冒号的作用:

      ①用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边,表示提取下文。

      ②用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。

      ③用在称呼语的后面,表示提起下文。

      ④用在总括性话语的前边,以总结上文。

      5.引号的作用:

      ①表引用?#23548;?#20869;容;②表讽刺反语;③ 表特定称谓④表着重强调。

      1.点明题目,引起下文(点题句)

      2.点明中心,亮出主旨(中心句)

      3.设置悬念,引发兴趣(悬念句)

      4.承上启下,自然?#35859;櫻?#36807;渡句)

      5.前后照应,和谐统一(照应句)

      6.侧面烘?#26657;?#38388;接映衬(烘托句)

      7.后文铺垫,埋下伏笔(铺垫句)

      8.增强语言,突出特征(修辞句)

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