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      • 浙江2020年高中物理一輪復習能力提升課件:第十三章 波粒二象性 原子結構 原子核 第1講
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      • 浙江2020年高中物理一輪復習能力提升課件:第十三章 波粒二象性 原子結構 原子核 第2講
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      • 第十三章 ... text has been truncated due to evaluation version limitation.第2講 原子核浙江選考總... text has been truncated due to evaluation version limitation.NEIRO... text has been truncated due to evaluation ve
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      • 浙江2020年高中物理一輪復習能力提升講義:第十三章 波粒二象性 原子結構 原子核 第1講 Word版含答案
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      • 第1講 波粒二象性 原子結構[考試標準]知識內容考試要求說明能量量子化b1.不要求掌握黑體輻射的概念和實驗規律.2.不要求識記研究光電效應現象的實驗電路圖.3.不要求用Δx·Δp≥eq \f(h,4π)進行計算.4.不要求了解測量比荷的實驗裝置.5.不要求計算以密立根實驗為背景的問題.6.不要求了解α粒子散射實驗裝置的細節.7.不要求用氫原子光譜的實驗規律計算波
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      • 浙江2020年高中物理一輪復習能力提升講義:第十三章 波粒二象性 原子結構 原子核 第2講 Word版含答案
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      • 第2講 原子核[考試標準]知識內容考試要求說明原子核的組成a1.不要求識記反映三種放射線穿透能力的數據.2.不要求知道威爾遜云室、氣泡室的工作原理.3.不要求知道蓋革—米勒計數器的技術細節.4.不要求了解比結合能概念以及比結合能曲線.5.不要求了解核電站的工作流程.6.不要求知道受控核聚變中的技術問題.7.不要求識記新粒子以及各種夸克的名稱.8.不要求識記宇宙與恒星演
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      • 浙江2020年高中物理一輪復習能力提升試題:第十三章 波粒二象性 原子結構 原子核 本章綜合能力提升練 Word版含解析
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      • 本章綜合能力提升練(限時:45分鐘)一、單項選擇題1.關于玻爾的原子模型理論,下列說法正確的是(  )A.原子可以處于連續的能量狀態中B.原子的能量狀態可能是連續的C.原子的核外電子在確定軌道上運動時,要向外輻射能量D.原子的核外電子在確定軌道上運動時,不向外輻射能量答案 D2.以下是有關近代物理內容的若干敘述,其中不正確的有(  )A.每個核子只跟鄰近的核子發生核力作用B.
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      • 2019屆高中物理人教版基礎梳理選修3-5課件:第十八章第4節 玻爾的原子模型 隨堂演練鞏固提升
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      • 2019屆高中物理人教版基礎梳理選修3-5課件:第十八章原子結構 優化總結
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      • 2019屆高中物理人教版基礎梳理選修3-5課件:第十九章第1節 原子核的組成
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      • 2019屆高中物理人教版基礎梳理選修3-5課件:第十九章第6節第7節第8節 粒子和宇宙 核裂變 核聚變 隨堂演練鞏固提升
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      • 2019屆高中物理人教版基礎梳理選修3-5課件:第十九章原子核 優化總結
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      • 2019屆高中物理人教版基礎梳理選修3-5課件:章末過關檢測(三) 第十八章原子結構
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      • 2019屆高中物理人教版基礎梳理選修3-5課件:章末過關檢測(四) 第十九章原子核
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      • 2019屆高中物理人教版基礎梳理選修3-5練習:第十八章第4節 玻爾的原子模型 Word版含解析
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      • [隨堂檢測] 1.如圖畫出了氫原子的4個能級,并注明了相應的能量E.處在n=4的能級的一群氫原子向低能級躍遷時,能夠發出若干種不同頻率的光波.已知金屬鉀的逸出功為2.22 eV.在這些光波中,能夠從金屬鉀的表面打出光電子的總共有(  )A.兩種        B.三種C.四種 D.五種解析:選C.從n=4能級向低能級躍遷時輻射的光子有6種,這6種中只有從4→3、3→2的能級差小于
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      • 2019屆高中物理人教版基礎梳理選修3-5學案:第十八章第4節 玻爾的原子模型 Word版含解析
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      • 第4節 玻爾的原子模型 1.知道玻爾原子理論的基本假設的主要內容. 2.了解能級躍遷、軌道和能量量子化以及基態、激發態等概念. 3.能用玻爾理論解釋氫原子模型. 4.了解玻爾理論的不足之處和原因.一、玻爾原子理論的基本假設1.玻爾原子模型(1)原子中的電子在庫侖引力的作用下,繞原子核做圓周運動.(2)電子繞核運動的軌道是量子化的.(3)電子在這些軌道上繞核的轉動是穩定的,不產生電磁
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      • 2019屆高中物理人教版基礎梳理選修3-5學案:第十八章原子結構 優化總結 Word版含解析
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      • 本章優化總結  原子核式結構模型 盧瑟福核式結構模型是建立在α粒子散射實驗基礎上,其考查主要從以下兩方面: (1)α粒子散射實驗的考查:主要是散射實驗裝置(包括儀器作用的簡單描述)、實驗現象、現象分析和結論以及實驗意義的考查.α粒子散射實驗是物理學發展史上一個重要的實驗,實驗結果使人們對于物質結構的觀念發生了根本性變化,從而否定了湯姆孫的原子結構的棗糕模型,盧瑟福核式結構模型建立的實驗依據:
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      • 2019屆高中物理人教版基礎梳理選修3-5學案:第十九章第6節第7節第8節 粒子和宇宙 核裂變 核聚變 Word版含解析
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      • 第6節 核裂變第7節 核聚變第8節 粒子和宇宙 1.知道重核的裂變產物和鏈式反應發生的條件. 2.知道核聚變,了解受控聚變反應. 3.會判斷和書寫核裂變、核聚變方程,能計算核反應釋放的能量. 4.知道粒子的分類及其應用,了解夸克模型. 5.了解宇宙起源的大爆炸學說及恒星的演化.一、核裂變1.核裂變:重核被中子轟擊后分裂成兩個質量差不多的新原子核,并放出核能的過程.2.鈾核裂變:用中
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      • 2019屆高中物理人教版基礎梳理選修3-5學案:第十九章原子核 優化總結 Word版含解析
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      • 本章優化總結  原子核的三種衰變和三種射線性質 1.原子核的三種衰變 (1)①α衰變是原子核放出兩個質子和兩個中子的結合體. ②β衰變是原子核內的一個中子變成一個質子時發生的. ③β+衰變是原子核內的質子轉變成一個中子時產生的.γ射線是在發生α衰變、β衰變和β+衰變時,產生的新核由較高能量狀態向較低能量狀態躍遷時發生的. (2)不論發生哪種衰變,衰變前后的電荷數和質量數是守恒的. 2.三種放
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      • 2019年高中物理二輪復習課時強化課件:1-6-13 原子與原子核
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      • 雖然入射光的頻率變小,但仍可能大于陰極的極限頻率,仍可能發生光電效應,因此電流表的示數可能不為零,B錯誤。僅增大電路中電源的電動勢,光電管兩端電壓增大,當達到飽和電流后,電流表的示數不再增大,C錯誤。將電路中電源的正負極對調,光電子做減速運動,還可能到達陽極,所以還可能有光電流;若電源電動勢大于光電管的遏止電壓,電子到達不了陽極,則此時電流表的示數為零,D正確。 [答案] AD 3.(多選)如圖
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      • 2019年高中物理二輪復習課時強化訓練:1-6-13 原子與原子核 Word版含解析
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      • 1-6-13課時強化訓練1.(2018·安徽A10聯盟聯考)如圖所示為氫原子的能級圖,已知金屬鉑的逸出功為6.34 eV,則下列說法正確的是(  )A.處于基態的氫原子可以吸收能量為10.5 eV的光子而被激發B.用n=4能級躍遷到n=1能級輻射的光照射金屬鉑能發生光電效應C.用能量為12.5 eV的電子轟擊處于基態的氫原子,一定不能使氫原子發生能級躍遷D.要使處于基態的氫原子發生電
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      • 2019年高中物理人教版解題方法與技巧選修試題 第十九單元原子核單元測試 (一) Word版含答案
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      • 此卷只裝訂不密封班級 姓名 準考證號 考場號 座位號 2018-2019學年高二上學期第十九單元訓練卷物 理 (一)注意事項:1.答題前,先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上,并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選
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