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      • 2020年度高考历史人民版一轮复习精选题霸专题作业:第五部分 第十六单元 第2讲 19世纪以来的世界文学艺术 Word版含解析
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      • 课后作业一、选择题1.(2019·河北蠡县月考)法国大革命失败后,面对封建复辟王朝对这场革命的否定,人们在重新认识启?#31245;?#21160;精神时,激发了反专制暴政,要求个性解放,渴望自由、民主、平等权利的政治热情和建立资产阶级社会的美好愿望。在这一历史背景下法国产生了(  )A.浪漫主义文学 B.现实主义文学C.古典主义文学 D.现代主义文学答案 A解析 材料“法国大革命失败后”即18世纪末19世
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      • 2019年高考历史人民版归纳整理核心必知课件:必修三 专题十三 第2讲 20世纪以来中国重大思想理论成果
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      • “综合过关检测”见“综合检测(二十八)” (单击进入电子文档) 谢 观 看 THANK YOU FOR WATCHING 谢 在马克思主义发展史上 在中国 思想史上 在中国革命和建设史上 毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位 毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性?#31245;?#30340;理论成果,是中国共产党的指导思想,是中华民族的宝贵精神财富 在毛泽东思想
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      • 2019年高考历史人民版归纳整理核心必知练习:综合检测(二十七) 近代中国的思想解放潮流 Word版含解析
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      • 综合检测(二十七) 近代中国的思想解放潮流 (时间:45分钟 满分:85分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 1.有学者认为《海国图志》为以后的变法思潮的勃兴提供了重要的事实依据和思想材料,但它并没有要中国学习西方制度的意思。此观点表明《海国图志》(  ) A.缺少近代化色彩 B.未突破传统政治局限 C.不够系统和完善 D.继承了封建科技思想 解析:选B 据材料《海国图
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      • 2019年高考历史人民版归纳整理核心必知练习:综合检测(二十八) 20世纪以来中国重大思想理论成果 Word版含解析
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      • 综合检测(二十八) 20世纪以来中国重大思想理论成果 (时间:45分钟 满分:85分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 1.1894年成立的兴中会以“驱除鞑虏,恢复中国,创立?#29616;?#25919;府”为誓词。南京临时政府成立后,孙中山指出“国家之本,在于人民。即合汉、满、蒙、回、藏诸地为一人,是曰民族之统一”。这一转变说明孙中山(  ) A.深入剖析了民主共和制的实质 B.近代民族国家的
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      • 2019年高考历史人民版归纳整理核心必知练习:专题检测(十一) 中国传统文化主流思想的演变 Word版含解析
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      • 专题检测(十一) 中国传统文化主流思想的演变 (时间:45分钟 满分:85分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 1.(2019·青州模拟)孔子曰:“天下有道,则礼乐征伐自天子出;天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。”老子主张以“一”为本,“道生一,一生二,二生三,三生万物”。由此可知(  ) A.他?#20405;?#24352;恢复原有统治秩序 B.孔子主张维护天子的权威 C.中国的大一统思想由来已久
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      • 2019年高考历史人民版归纳整理核心必知讲义:必修三 专题十三 第2讲 20世纪以来中国重大思想理论成果 Word版含答案
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      • eq \a\vs4\al(第2讲 20世纪以来中国重大思想理论成果) 形成体系 把握要点 有关20世纪以来中国重大思想理论成果的3个关键点 (1)两次转变:学习欧美→“以俄为师”→“走自己的路”。 (2)三次?#31245;荊?#36763;亥革命→新中国成立和社会主义革命→改革开放。 (3)六大理论成果:三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
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      • 2020年高考历史人民版一轮复习真题体验课件:3720世纪以来中国重大思想理论成果
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      • * * * * * -*- 六、科学发展观 2002年中共十六大以来,以胡锦涛为主要代表的中国共产党人,根据新的发展要求,深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题,形成了以人为本、全面协调可?#20013;?#21457;展的科学发展观。它是马克思主义中国化的重大成果。 -*- 七、习近平新时代中国特色社会主义思想 1.内容:从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持
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      • 2020年高考历史人民版一轮复习真题体验试题 3720世纪以来中国重大思想理论成果Word版含解析
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      • 课时规范练37 20世纪以来中国重大思想理论成果 课时规范练第65页 ?                     一、选择题1.(2018湖南长郡中学考前保温卷一,29)1894年成立的兴中会以“驱除鞑虏,恢复中华,创立?#29616;?#25919;府”为誓词。南京临时政府成立后,孙中山指出“国家之本,在于人民。即合汉、满、蒙、回、藏诸地为一人,是曰民族之统一”。这一转变说明孙中山(  )A.深入剖析了民主共
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      • 浙江选考2020年高考历史一轮复习名师点拨考点归纳课件:第13讲 新兴力量的崛起与多极化趋势的加强
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      • 2.第二次:二战后形成“雅尔塔体制”。原因:二战后,国际力量?#21592;?#21457; 生重大变化,?#20998;?#22312;战争中受到?#29616;?#21066;弱;美国的经济军事力量空前膨 胀,成为资本主义世界头号强国;苏联政治军事力?#23380;?#22823;,成为世界上唯 一能够与美国抗衡的国家。美苏在实力均势的基础上,按照雅尔塔等国 际会议确立的基本原则,重新划分世界版图和势力范围,形成了雅尔塔 体制。中国地位:中国抗日战争取得胜利,解放战争推翻国民党政权,中 华人民共
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      • 浙江选考2020年高考历史一轮复习名师点拨考点归纳试题:第36讲 西方人文精神的起源与神权下的自我 Word版含解析
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      • 第36讲 西方人文精神的起源与神权下的自我一、选择题1.(2018浙江11月选考,30,2分)斯多亚学派创始人芝诺认为一切事物都与自然为一体,宇宙国家不分种族与阶级,人皆平等。塞内卡亦认为“奴隶的灵魂中,同样有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢、高尚等品性”。上述哲学家及其主张所表达的思想(  )①成为近代天赋人权思想的重要来源②体现了人民主权的原则③继承了古希腊理性主义的思想传统④确立了
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      • 2020届高中历史人教版一轮复习核心梳理考向探究课件:第十三单元 西方人文精神的起源、发展 单元高效整合13
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      • 返回导航 第十三单元 西方人文精神的起源、发展 第1轮 · 历史 文化发展历程 模 块 三 第十三单元 西方人文精神的起源、发展 单元高效整合 02 知识整合通关 03 学科素能培优 栏 目 导 航 01 网络体系构建 01 网络体系构建 一、西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其内涵 02 知识整合通关 萌芽 阶段 普罗泰格拉、 苏格拉底 人是万物的尺度;认识你自己 经济根源:雅典工商?#26723;?#21457;展;
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      • 2020届高中历史人教版一轮复习核心梳理考向探究课件:第十六单元 近代以来世界的科技与文化 通史回顾
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      • 一、工场手工业时期(15~18世纪) [史实定位] 政治 (1)英国:资产阶级革命、《权利法案》、责?#25991;?#38401;制形成 (2)美国:独立战争、1787年宪法、联邦政府建立 经济 新航路开辟、早期殖民扩张、三角贸易、世界市场开?#22841;?#25104;、圈地运动、重商主义 文化 文艺复兴、宗教改革、启?#31245;?#21160;、经典力学 选修 宗教改革、克伦威尔、华盛顿、拿破仑、牛顿 [阶段特征] 1.资本主义进一步发展,处于工场手工业时期;
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      • 2020届高中历史人教版一轮复习核心梳理考向探究课件:第十六单元 近代以来世界的科技与文化 第44讲
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      • [探?#35838;?#39064;] (1)根据史料一,《巴黎圣母院》的创作手法是什么?对于雨果在其中表现的思想,你怎样理解? 提示:浪漫主义。体现了浪漫主义文学在艺术形式和表现方法上的特点,即采用具有强烈感情色彩的体裁,运用夸张,追求强烈的美丑?#21592;齲?#20805;满异常的情节、神秘的色彩和奇特的情调,以表达作者强烈的思想感情。 (2)根据史料并结合所学,分析浪漫主义和现实主义文学各自产生的背景。 提示:①18世纪末至19世纪30年
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      • 2020届高中历史人教版一轮复习核心梳理考向探究课件:第十六单元 近代以来世界的科技与文化 第43讲
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      • [教你读史] (1)史料一中“永恒的法则”?#20405;概?#39039;的万有引力定律,注意结合伏尔泰生活的时代背景及“整个自然界、所有行星竟会服从永恒的法则”来判断。 (2)史料二的解读可以分为以下层次,读此史料获取信息的步骤: 步骤1 分层次 以省略号为界,分为三层,分别指出科学研究的方法、特点 步骤2 获信息 ?#23433;?#24471;超出真实并足以解释其现象者”“由现象归纳得出的命题” 步骤3 得结论 牛顿《自然哲学的数学原理》提
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      • 2020届高中历史人教版一轮复习核心梳理考向探究练习:第十二单元 中国传统文化主流思想的演变 知能强化练35
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      • 知能强化练(三十五) 宋明理学和明清之际的进步思潮一、选择题1.(2019·广东?#24050;?#27169;拟)佛教传入中国对儒学产生了巨大冲击,许多儒?#32771;ち遗?#21028;佛教,并支持政治上的灭佛运动,却没能阻断佛教的兴盛。到宋朝之后,儒士对佛教转向宽容,佛教?#27492;?#33853;了。这是因为(  )A.儒学加强理论建设,适应时代要求B.君主专制加强,儒学独尊地位巩固C.商品经济发展,民众价?#31561;?#21521;变化D.佛教没有与?#26412;?#36827;,实现理论创
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      • 2020届高中历史人教版一轮复习核心梳理考向探究练习:第十二单元 中国传统文化主流思想的演变 知能强化练34
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      • 知能强化练(三十四) 汉代儒学成为正统思想一、选择题1.(2019·河北衡水模拟)“黄老”之称,?#25216;?#20110;汉代史籍,但按照《史记》记载,“黄?#29616;?#23398;”在战国时期的存在应该是确定无疑的,目前国内外大多数相关学者都对“黄?#29616;?#23398;”在先秦的存在给予了肯定。由此可见,汉初奉?#23567;?#40644;?#29616;?#23398;”(  )A.是历史发展的必然趋势B.取决于先秦政治思想的流传C.受司马迁的影响比较大D.根植于先秦的历史文化传统D
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      • 2020届高中历史人教版一轮复习核心梳理考向探究练习:第十二单元 中国传统文化主流思想的演变 知能强化练33
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      • 知能强化练(三十三) 百?#33402;?#40483;一、选择题1.(2019·浙江金丽衢十二校联考)春秋战国时期人才流动十分频?#20445;?#22914;?#26680;?#27494;,齐人,后为吴将军;荀子,赵国人,游学于齐,三任“稷下学宫”“祭酒?#20445;?#21830;?#20445;?#21355;人,西入秦,行变法令,相秦十年;李斯,楚人,为秦廷尉,丞相。由此可见,当时的人才流动(  )A.导?#36718;?#20399;争霸局面的形成B.促进百?#33402;?#40483;现象的出现C.推动列国变法运动的开展D.助推新旧社会转型的演
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      • 2020届高中历史人教版一轮复习核心梳理考向探究练习:第十二单元 中国传统文化主流思想的演变 第35讲
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      • 模块三 第十二单元 第35讲[全国卷]——五年全国卷 引领考向一、体现史鉴功能——弘扬家国情怀1.(2014·全国卷Ⅰ·26)人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识,宋明理学家主张?#25353;?#22825;理,灭人欲?#20445;?#20182;们认为人性(  )A.本质是善       B.本质为恶C.非善非恶 D.本善习远D [人?#21592;?#21892;是孟子的思想,与题干“基于对人性的新认识”不符,故A项错误;人?#21592;?#24694;是荀子
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      • 2020届高中历史人教版一轮复习核心梳理考向探究练习:第十二单元 中国传统文化主流思想的演变 第34讲
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      • 模块三 第十二单元 第34讲[全国卷]——五年全国卷 引领考向再现历史现象——注重历史解释1.(2014·全国卷Ⅱ·25)秦朝法律规定,私拿养子财物以?#26723;?#32618;论处,私?#20204;?#23376;财物无罪;西晋时规定,私拿养子财物同样无罪。这一变化表明,西晋时(  )A.养子亲子权利相同  B.血?#30331;?#24773;逐渐淡化C.宗族利益受到保护 D.儒家伦理得到强化D [材料题干体现的是对亲子和养子财产占有罪名的变化,
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      • 2020届高中历史人教版一轮复习核心梳理考向探究练习:第十二单元 中国传统文化主流思想的演变 第33讲
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      • 模块三 第十二单元 第33讲[全国卷]——五年全国卷 引领考向一、体现史鉴功能——弘扬家国情怀1.(2015· 全国卷Ⅱ·24)古代儒家学者批评现实政治,往往称颂夏、商、周“三代”之美,甚?#26009;?#26395;君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者(  )A.不能适应现实政治   B.反对进行社会变革C.理想化的政治诉求 D.以复古为政?#25991;?#26631;C [儒学是中国古代主流文化,是符合现实政治需要的正统思想
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