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      • 2020年高考数学理科(人教B版)一?#25351;?#20064;基础巩固综合提升课件:10.4 变?#32771;?#30340;相关关系、统计案例
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      • 2020年高考数学理科(人教B版)一?#25351;?#20064;基础巩固综合提升课件:10.3 用样本估计总体
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      • * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 考点1 考点2 考点3 (2)(2018四川成?#38469;?#23460;中学二诊,12)从某小学随机抽取100名同学,将他们的身高(单位:厘米)数据绘制成频率分布直方图(如图). ? 若要从身高在[120,130),[130,140),[140,150]三组内的学生中,用分层抽
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      • 2020年高考数学理科(人教B版)一?#25351;?#20064;基础巩固综合提升课件:10.2 随机抽样
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      • * * * * * -*- 考点1 考点2 考点3 分层抽样(多考向) 考向1 已知总体数量,求各层抽取数量 例3(2018河南信阳模拟,3)某中学有高中生3 000人,初中生2 000人,?#23567;?#22899;生所占的比例如下图所示.为了解学生的学习情况,用分层抽样的方法从该校学生中抽取一个容?#35838;猲的样本,已知从高中生中抽取女生21人,则从初中生中抽取的男生人数是(  ) A 思考在分层抽样中抽样比是什么?每一
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      • 2020年高考数学理科(人教B版)一?#25351;?#20064;基础巩固综合提升练习 课时规范练54 变?#32771;?#30340;相关关系、统计案例 Word版含解析
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      • 课时规范练54 变?#32771;?#30340;相关关系、统计案例基础巩固组1.(2018福建莆田模拟,3)设一个线性回归方程y^=3+1.2x,当变量x每增加一个单位时,y的变化情况正确的是(  )A.y平均增加约1.2个单位B.y平均增加约3个单位C.y平均减少约1.2个单位D.y平均减少约3个单位2.(2018黑龙江模拟十,6)下列表格所示的五个散点,原本数据完整,且利用最小二乘法求得这五个散点的线性
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      • 2020年高考数学理科(人教B版)一?#25351;?#20064;基础巩固综合提升练习 课时规范练53 用样本估计总体 Word版含解析
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      • 课时规范练53 用样本估计总体基础巩固组1.(2018福建龙岩4月模拟,4)党的十八大以来,脱贫攻坚取得显著成绩.2013年至2016年4年间,累计脱贫5 564万人,2017年各地根据?#23548;?#36827;行创新,精准、高效地完成了脱贫任务.某地区对当地3 000户家庭的2017年所有的年收入情况调查统计,年收入的频率分布直方图如图所示,数据(单位:千元)的分组?#26469;?#20026;[20,40),[40,60),[60,
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      • 2020年高考数学理科(人教B版)一?#25351;?#20064;基础巩固综合提升练习 课时规范练52 随机抽样 Word版含解析
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      • 课时规范练52 随机抽样基础巩固组1.(2018云南昆明模拟,3)某地区想要了解?#29992;?#29983;活状况,先把?#29992;癜此?#22312;行业分为几类,然后每个行业抽取150的?#29992;?#23478;庭进行调查,这种抽样方法是(  )A.简单随机抽样B.系统抽样C.分类抽样D.分层抽样2.对一个容?#35838;狽的总体抽取容?#35838;猲的样本,当选取简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种不同方法抽取样本时,总体中每个个体被抽中的概率分别为p1,p2
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      • 2020年高考数学理科(人教B版)一?#25351;?#20064;基础巩固综合提升练习 单元质检卷10 算法初步、统计与统计案例 Word版含解析
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      • 单元质检卷十 算法初步、统计与统计案例(时间:45分钟 满分:100分)?#24359;?#36873;择题(本大题共6小题,每小题7分,共42分)1.(2018河北唐山三模,4)总体由编号为01,02,03,…,49,50的50个个体组成,利用随机数表(以下选取了随机数表中的第1行和第2行)选取5个个体,选取方法是从随机数表第1行的第9列和第10列数字开?#21152;?#24038;向右读取,则选出来的第4个个体的编号为(  )66 6
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      • 2020届高考数学人教A版题型探究与拓展必修3课件:2.1.1 简单随机抽样2
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      • 2020届高考数学人教A版题型探究与拓展必修3课件:2.1.1 简单随机抽样1
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      • 2020届高考数学人教B版题型探究与拓展必修3课件:1.3 中国古代数学中的算法案例
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      • 2020届高考数学人教B版题型探究与拓展必修3课件:1.3 中国古代数学中的算法案例2
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      • 课标解读 1.了解割圆术中无限?#24179;?#30340;数学思想. 2.理解更相减损之术的含义,了解其执行过程.(重点) 3.?#33670;?#31206;九韶算法的计算过程,并了解它提高计算效率的实质.(难点、?#29366;?#28857;) 知识一 求两个正整数最大公约数的算法 差数 较小的数 大数 小数 ?#27426;?#30456;等的数 余数 较小的数 大数被小数除尽 知识2 割圆术 圆周?#24072;? 知识3 秦九韶算法 (…(anx+an-1)x+…+
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      • 2020届高考数学人教B版题型探究与拓展必修3课件:2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征
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      • 所有个体 平均水平 近似 平均数 样本数据 类型一 平均数的求法 类?#25237;? 方差和标准差 类型三 频率分布直方图与数字特征的综合应用 分组 频数累计 频数 频率 [120.5,122.5) [122.5,124.5) [124.5,126.5) [126.5,128.5) [128.5,130.5] 合计 探究点一 平均数、中位数、众数的特征 探究点二 方差、标准差
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      • 2020届高考数学人教B版题型探究与拓展必修3课件:2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征2
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      • 2.下列各数字特征中,能反映一组数据离散程度的是(  ) A.众数B.平均数 C.标准差D.中位数 3.样本101,98,102,100,99的标准差为(  ) 【答案】 C 【答案】 A 5.某学员在一次射击测试中射靶10次,命中环数如下: 7,8,7,9,5,4,9,10,7,4 则:(1)平均命中环数为________; (2)命中环数的标准差为________. 【
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      • 2020届高考数学人教B版题型探究与拓展必修3课件:3.4 概率的应用
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      • 0~1 概?#24335;?#36817;0 概?#24335;?#36817;1 类型1 概?#35797;?#23494;码中的应用 a b c d e f g h i j k l m 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 n o p q r s t u v w x y z 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 类型2 社会调查问题 证人眼中的颜色 (正确率80%) 真实颜色 实
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      • 2020届高考数学人教B版题型探究与拓展必修3课件:第二章 2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征
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      • 解答 (2)作出频率分布直方图; 解 频率分布直方图如下: 解答 (3)根据频率分布直方图或频率分布表求这组数据的众数、中位数和平均数. 解 在[125,127)中的数据最多,取这个区间的中点值作为众数的近似值,得众数126,事实上,众数的精?#20998;?#20026;125. 反思与?#24418;頡?1)利用频率分布直方图估计数字特征: ①众数是最高的矩形的底边中点的横坐标; ②中位数左右两侧直方图的面积相等; ③平均数等于每
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      • 2020届高考数学人教B版题型探究与拓展必修3学案:第三章 3.1.3 频率与概率 Word版含解析
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      • 3.1.3 频率与概率学习目标 1.在具体情景中,了解随机事件发生的频率的稳定性与概率的意义.2.了解频率与概率的区别与联系.知识点 频率与概率思考 同一个随机事件在相同条件下在每一次试验中发生的概率都一样吗?#30475;?#26696; 概率是从数?#21487;?#21453;映随机事件在一次试验中发生可能性的大小的一个量,是一个确定的数,是客观存在的,与?#30475;?#35797;验无关;同一个随机事件在相同条件下在每一次试验中发生的概率?#38469;?#19968;样的.
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      • 2020届高考数学人教B版题型探究与拓展必修3学案:第三章 3.1.1_3.1.2 随机现象 事件与基本事件空间 Word版含解析
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      • 3.1 事件与概率3.1.1 随机现象3.1.2 事件与基本事件空间学习目标 1.了解随机现象、基本事件和基本事件空间的概念.2.在?#23548;?#38382;题中,能正确的求出事件包含的基本事件的个数和基本事件空间中基本事件的总数.知识点?#24359;?#38543;机现象思考1 随机现象是否为一种杂乱无章的现象?#30475;?#26696; 随机现象不是一种杂乱无章的现象,是有?#27426;?#35268;律可循的.思考2 自然界和人类社会里存在着必然现象?#36864;?#26426;现象,
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      • 2020届高考数学人教B版题型探究与拓展必修3学案:第二章 2.2.1 用样本的频率分布估计总体的分布(二) Word版含解析
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      • 2.2.1 用样本的频率分布估计总体的分布(二)学习目标 1.了解频率分布折线图和总体密度曲线的定义.2.理解茎叶图的概念,会画茎叶图.3.了解频率分布直方图、频率分布折线图、茎叶图的各自特征,学会选择不同的方法分析样本的分布,从而作出总体估计.知识点?#24359;?#39057;率分布折线图和总体密度曲线1.频率分布折线图用线段连接频率分布直方图中各个长方形上边的中点,就得到频率分布折线图.2.总体密度曲线
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      • 2020届高考数学人教A版题型探究与拓展必修3课件:第二章 2.1.1 简单随机抽样
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      • 引申探究 本例中,利用随机数法抽取样本,若从随机数表的第6行第13列开始,求获取的前4个样本的编号. 解 从第6行第13列开始,获取的前4个样本的编号为23,06,04,30. 反?#20960;形頡?#38543;机数法抽样的3个步骤 (1)编号:这里的所谓编号,?#23548;?#19978;是新编数字号码. (2)确定读数方向?#20309;?#20102;保证选取数字的随机性,应在面?#36816;?#26426;数表之前就指出开始数字的纵横位置,然后确定读数方向. (3)获取样本:读数在总
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      • 2020届高考数学人教A版题型探究与拓展必修3课件:第二章 2.3 变?#32771;?#30340;相关关系
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      • 素养评析 (1)用回归方程进行总体估计要注意几点,①首先要判断两个变量具有相关关系,②准确求出回归方程,③根据回归方程进行估计或预测,但估计值不是?#23548;?#20540;,允许有?#27426;?#35823;差. (2)收集数据,求回归方程,进行估计和预测,充分体现了数学核心素养之数学运算和数据分析素养的形成过程. 3 达标检测 PART THREE 1.?#21592;?#37327;x,y有观测数据(xi,yi)(i=1,2,3,…,10),得散点图1?#27426;员?#37327;
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