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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:2.3.1 双曲线的标准方程 (2)
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      • 再见 高中数学选修2-1·精品课件 第二章 圆锥曲线与方程 2.3.1 双曲线的标准方程 启动思维 我们知道,平面内与两个定点的距离之和为常数 的点的轨迹是椭圆.那么,如果将上述椭圆定义 中的“距离之和?#22791;?#20026;“距离之差的绝对值?#20445;?点的轨迹?#36136;?#24590;样的曲线呢? 走进教材 1.双曲线的定义 把平面内与两个定点F1,F2的距离的 等于常数(小于|F1F2|)的点
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:2.2.1 椭圆的标准方程(2)
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      • 典例导航 (1)由椭圆方程得a2=100,b2=36, 于是a=10,c=8, 所以椭圆的焦点坐标为F1(-8,0),F2(8,0). (2)△ABF2的周长为|AB|+|AF2|+|BF2| =(|AF1|+|BF1|)+|AF2|+|BF2| =(|AF1|+|AF2|)+(|BF1|+|BF2|), 由椭圆的定义可知|AF1|+|AF2|=2a,|BF1|+|BF2|=2a, 故|AB|+|
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:2.2.1 椭圆的标准方程
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      • 归纳小结 求轨迹方程的方法有多种: 定义法、直接法、代入法、相关点坐标分析法等. 具体求轨迹方程时,我们既应严格按一般步骤去展开 过程,又应注意到思考方法的灵活性的尝试. 通过本课的学习我们还可以看到确定椭圆的几何条件 有多种, 这些条件能让我们开拓眼见. * 再见 高中数学选修2-1·精品课件 第二章 圆锥曲线与方程 2.2.1 椭圆的标准方程 引入课题?#21644;?#22278; 知识点一?#21644;?#22278;的定义 圆的画
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:2.1.2 由曲线求它的方程、由方程研究曲线的性质
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      • 再见 2.1.2 由曲线求它的方程、 由方程研究曲线的性质 高中数学选修2-1·精品课件 第二章 圆锥曲线与方程 引入课题 解析几何研究的主要问题 (1)根据已知条件,求出表示___________; (2)通过曲线的方程,研究曲线的_____. 曲线的方程 性质 知识点一:直接法求轨迹方程 例1 已知一条直线l?#36864;?#19978;方的一个点F, 点F到l的距离是2. 一条曲线也在l的上
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:2.1.2 由曲线求它的方程、由方程研究曲线的性质 (2)
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      • 再见 2.1.2 由曲线求它的方程、 由方程研究曲线的性质 高中数学选修2-1·精品课件 第二章 圆锥曲线与方程 启动思维 在我们的?#36136;?#29983;活中,处处可见曲线的身影, 从飞逝的流星?#25509;?#21518;的彩虹,从古代的石拱桥 到现代雄伟壮观的跨江(河)桥梁,?#21448;?#22810;的商品设计 到卫星上天的控制等等,无不体现人们对曲线的 刻画和应用.随着科学?#38469;?#30340;运用,设计者运用 点的坐标来刻画曲线,即把曲线数量化
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:2.1.1 曲线与方程的概念(2)
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      • 再见 2.1.1 曲线与方程的概念 高中数学选修2-1·精品课件 第二章 圆锥曲线与方程 启动思维 某市环保部门对城市里的一条污水河进行改造, 即用隔离物将其封闭,隔离物横截面为对称的 开口向下的抛物线段,封闭处污水河宽为10米, 隔离物最高点到污水?#29992;?#30340;距离为2米, 当外围水域涨水时,污水?#29992;?#38543;之升高. 问当污水?#29992;?#19978;升1?#36164;保?求此时?#29992;?#23485;度. 走进教材 在直角坐标系中,如果某曲线C上的点
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.3.2 命题的四?#20013;问?
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      • 再见 1.3.2 命题的四?#20013;问?高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 复习引入 1.一般地,把用语言、符号、或式子表达的,可以判断真假的?#29575;?#21477;叫命题.其中判断为真的命题为真命题;其中判断为假的命题为假命题; 2.命题可?#27425;?#33509;p,则q”的?#38382;? 其中p称为命题的条件,q称为命题的结论. 新知探究 指出下列命题的条件和结论: (1)若f(x)是正弦函数,则f(x
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.3.2 命题的四?#20013;问?(2)
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      • 再见 1.3.2 命题的四?#20013;问?高中数学必修1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 学习目标 1.掌握四种命题的相互关系; 2.掌握四种命题真假性的判断. 预习导学 1.以命题“若p,则q”为原命题,其他的三种命题 是如何定义的? 2.四种命题之间具有什么样的关系? 3.四种命题的真假性具有什么样的关系? 原命题: 若p,则q 逆命题: 若q,则p 否命题: 若¬p,则¬q 逆否命题: 若¬
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.3.2 命题的四?#20013;问? (1)
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      • 再见 1.3.2 命题的四?#20013;问?高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 复习引入 1.一般地,把用语言、符号、或式子表达的,可以判断真假的?#29575;?#21477;叫命题.其中判断为真的命题为真命题;其中判断为假的命题为假命题; 2.命题可?#27425;?#33509;p,则q”的?#38382;? 其中p称为命题的条件,q称为命题的结论. 新知探究 指出下列命题的条件和结论: (1)若f(x)是正弦函数,则f(x
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.3.1 推出与充分条件、必要条件 (2)
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      • 再见 1.3.1 推出与充分条件、必要条件 高中数学必修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 复习引入 1.充分条件与必要条件的概念 命题真假 “若p,则q”是真命题 “若p,则q”是假命题 推出关系 p___q p____q 条件类型 p是q的_________ q是p的_________ p不是q的充分条件 q不是p的_________ ? ? 充分条件 必要条件 必要条件 2.充要条件
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.2.2“非?#20445;?#21542;定)
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      • 再见 1.2.2 “非?#20445;?#21542;定) 高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 启动思维 下列两个命题间有什么关系? (1)35能被5整除; (2)35不能被5整除. 命题(2)是对 命题(1)的否定 走进教材 一般地, 对一个命题p全盘否定, 就得到一个新命题, 记作 . 读作 . 1.用逻
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.2.2“非?#20445;?#21542;定) (2)
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      • 再见 1.2.2 “非?#20445;?#21542;定) 高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 复习引入 1.何为复合命题? 由简单命题与逻辑联结词“且”“或” 构成的命题是复合命题. 2.复合命题的真假如何判断? 真值表 p q p∧q p∨q 真 真 真 假 假 真 假 假 真 真 真 真 假 假 假 假 知识点一:非 下列两个命题间有什么关系? (1)35能被5整
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.2.1 “且”与“ 或”
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      • 再见 1.2.1 “且 ”与“或” 高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 引入课题:逻辑联结词 花生长在树上或地里. “且”、“或”、“非” 知识点一:且 下列三个命题间有什么关系? (1)12能被3整除; (2)12能被4整除; (3)12能被3整除且能被4整除. 由“且”联结(1)(2) 用逻辑联结词 “且”把命题p和命题q联结起来. 就得到一个新命题,记作“p∧q”. 复合命
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.2.1 “且”与“ 或” (2)
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      • 再见 高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 1.2.1 “且”与“或” 启动思维 (1)某?#29992;?#27004;的一至二层的楼梯间希望安一?#26723;疲?在一楼?#25237;?#27004;各有一个开关,使得?#25105;?#19968;个开关 都能独立控制这?#26723;疲? 你能帮助设计一个合理的电路吗? 启动思维 (2)3是9的约数; 3是15的约数; 3是9的约数且是15的约数; 观察上述三个命题之间有什么关系? (3)27是7的倍数; 27是9的倍
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.1.2 ?#30475;?
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      • 再见 1.1.2 ?#30475;?高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 引入课题:?#30475;?古诗填空 两( )?#36215;?#40483;翠柳,一( )白鹭上青天. 春色满园关不住,一( )红杏出墙来. 春种一( )粟,秋收万( )子. 个 行 枝 粒 颗 ?#30475;?#36890;常用来表示人、事物或动作的数量单位的词. 数学中有哪些常见的?#30475;市问?#21602;? 知识点一:全称?#30475;?下列语句是命题吗? (1)与(3),(2)与
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.1.2 ?#30475;?(2)
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      • 再见 高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 1.1.2 ?#30475;?启动思维 你能判断下列语句是否为命题吗? 若是命题,请判断真假. (1)2x-1是整数; (2)x2+2x-3>0; (3)存在x∈R,使x2+2x-3>0; (4)对?#25105;鈞∈R,x2+2x+3>0. 对于(3),(4)中的词语“存在”、“?#25105;狻?#20320;理解了吗? 走进教材 1.全称?#30475;?#21644;全称命题 全称?#30475;?
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.1.1 命题
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      • 再见 1.1.1 命题 高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 引入课题:命题 我们在初中已经学过许多数学命题, 但还不适应我们今后学习的需要, 本节开始我们深化对命题的研究. 知识探究1:命题的定义 下列语句的表述?#38382;接?#20160;么特点?你能判断它们的真假吗? (1)若直线a∥b,则直线a和直线b无公共点; (2)2+4=7; (3)垂直于同一条直线的两个平面平行; (4)若x2=1,则x
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修2-1课件:1.1.1 命题 (2)
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      • 再见 1.1.1 命题 高中数学选修2-1·精品课件 第一章 常用逻辑用语 自主学习 1.命题的定义是什么?在定义中有哪些关键字? 2.命题是如何分类的? 3.研究了命题的哪种结构?#38382;劍?要点初探 符号 判断真假 真 假 条件 结论 知识点拨 对命题概念的两点认识 (1)命题是对一个结论的判断: 所谓判断,就是肯定一个事物是什么或不是什么,不能含糊不清.命题的实质是对某一前提条件下相应结论的一个
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修1-1课件:1.3.2 命题的四?#20013;问?(2)
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      • 2020年高中数学人教B版重点难点巩固提升选修1-1课件:1.3.1 推出与充分条件、必要条件
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      • 再 见 1.3.1 推出与充分条件、必要条件 第一章 常用逻辑用语 1.3 充分条件、必要条件与命题的四?#20013;问?1.结合具体实例理解充分条件、必要条件的概念.(重点) 2.结合具体实例理解充要条件的概念.(重点) 3.会求或证明命题的充要条件.(难点、易错点) 知识点?#24359;?#20805;分条件与必要条件 p?q p推出q 充分 必要 知识点二、充要条件 p?q q?p p?q q当且仅当p
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